As TICs, atualmente, são apontadas como elemento definidor dos atuais discursos do ensino e sobre o ensino, ainda que prevaleçam nos últimos. Nos mais diferentes espaços, os mais diversos textos sobre educação têm, em comum, algum tipo de referência à presença das TIC no ensino.
A presença das TIC tem sido investida de sentidos múltiplos, que vão da alternativa de ultrapassagem dos limites postos pelas “velhas tecnologias”, representadas principalmente por quadro-de-giz e materiais impressos, à resposta para os mais diversos problemas educacionais ou até mesmo para questões socioeconômicas e políticas.
Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1181-1201, Set./Dez. 2004
Disponível em
Um vídeo muito interessante que encontramos na internet a respeito das "velhas tecnologias" e o desconhecimento/uso inadequado das TICs...
"De que serve a tecnologia se o método se mantém?"
Acessem no seguinte endereço.
